O mnie:

Od 2006 roku towarzyszę nauczycielom języków obcych w rozwoju – zarówno metodycznym, jak i emocjonalnym. Przez kilkanaście lat prowadziłam własną szkołę językową, w której koordynowałam pracę lektorów różnych języków, dbałam o jakość zajęć i wspierałam rozwój zespołu. Pracowałam również jako Head of Study w projektach korporacyjnych, tworząc programy szkoleniowe i standardy pracy metodycznej.

Łączę solidną wiedzę metodyczną z kompetencjami coachingowymi, zdobytymi podczas studiów z life coachingu na Uniwersytecie Łódzkim. Bliskie jest mi podejście zarządzania przez empatię – wierzę, że metodyk powinien nie tylko znać narzędzia, ale także umieć mądrze towarzyszyć nauczycielom w procesie zmiany, refleksji i samopoznania.

Jestem autorką Metody Spójnej Integracji Leksykalnej, podejścia, które wspiera nauczycieli w projektowaniu naprawdę spójnych i skutecznych lekcji. Metoda opiera się na aktualnej wiedzy neurolingwistycznej, integruje pracę nad słownictwem z naturalnym przetwarzaniem języka i pomaga tworzyć zajęcia, które mają jasną strukturę, logiczny przepływ i maksymalizują efekty nauczania.

Równolegle od lat pracuję jako lektorka języka angielskiego, co pozwala mi zachować bliski kontakt z realnymi potrzebami uczniów. Regularna praca dydaktyczna sprawia, że moje podejście jest praktyczne i sprawdzone w działaniu. Dzięki temu mogę skutecznie łączyć perspektywę metodyka i nauczyciela.

Na swoich zajęciach dbam o to, by były angażujące, logiczne i przyjazne poznawczo dla uczniów. Zawsze zależało mi na tym, aby kursanci rozumieli sens wykonywanych zadań i widzieli postępy w nauce. Takie podejście do nauczania buduje motywację i długofalowe zaangażowanie.

W pracy z uczniami szczególnie ważna jest dla mnie funkcjonalność języka i jego realne zastosowanie. Pomagam kursantom przełożyć wiedzę językową na konkretne sytuacje zawodowe i komunikacyjne. Zajęcia projektuję tak, aby uczniowie czuli, że język angielski realnie wspiera ich cele i jest kluczem do realizacji ich planów i marzeń!